1.团队成员组成稳定，结构合理，并吸纳二名博士、一名教授新成员加入团队

根据学校相关文件的规定，工程管理教学团队划归房地产经营与管理教研室，团队成员进行了相应调整。本团队吸纳郑润梅教授、张红兵副教授、李斌博士加入，目前整个团队有8名，职称结构、年龄结构、学历结构合理，组成稳定。具有硕士及以上学位的成员达到100%，具有博士学位的教师比例达到50%；高级职称比例达到62.5%。负责人郭淑芬为省级教学名师，是山西省模范教师。课程结构基本完整。今后围绕课程体系建设目标将有计划地继续吸纳个别新成员加入团队中来，使房地产经营与管理课程体系建设更全面。

2.开展系列教学研讨活动增强教学团队成员的教学能力，使教学水平获得提升。

首先，教研室发挥集体智慧，讨论如何实现教学方法多样化，加强学生互动，在梳理基本知识后，针对要点及热点采用案例分析、组织小组讨论，布置作业，锻炼分析问题能力和团队管理能力。

其次，针对年轻教师对授课的技巧掌握还不够充分，有针对性的安排助课活动。另外，教研室安排专业互听制度，要求每位老师每学期听1-2门课，已达到“他山之石，可以攻玉”。

3.激励机制建立

在教学团队首次学习讨论会上，经团队成员集体讨论，明确指出凡团队成员发表教学改革论文、承担教学改革研究项目者，给以一定的经费支持，按贡献大小补偿一定的经费。多劳多得，有经验的带动没有经验的，增强团队协作能力与合作精神。

4.完善后续教育，开展学术交流，提高教师队伍业务水平。

团队成员积极参加进修、短训、访问学者等后续教育，参加国内外教学研讨与学术交流，教师队伍的知识得以不断更新，视野明显开阔、业务水平获得显著提高。考核期内共参加进修5人次，教学研讨与交流10人次。

5.团队教师积极参与各类社会实践，加强教学实战水平。

团队教师利用闲暇时间从事工程和物业管理服务评标工作，房地产领域投资决策活动，很好的将理论与实践结合，从而更好地为教学服务。

6.树立向校级教学团队进军的目标

通过建设使团队快速成长，早日完成院级团队目标任务。打造建成一支校级教学团队。