依托学院管理科学教研室，以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和教学手段的改革为重点，加强理论联系实际与实践教学，着重培养学生专业素质与能力，争取在5年把本团队核心课程建设成为有科学齐备的教学体系计划，建设和使用有特色的、高水平教材及丰富的辅助教学材料，能充分利用现代信息技术手段、教学内容丰富、教学方法和手段先进、教学资源可上网的高水平、高质量的课程体系，在省内同类院校中达到领先水平，成为具有一定影响力的教学团队。同时，通过团队成员的共同努力，使管理科学基础课程教学能够真正为培养学生专业素质和专业技能奠定坚实基础，使其学会运用所学理论和方法分析问题、解决问题，从而培养学生的学习能力、思考能力、创新能力和分析解决实际问题能力。

任务类型	具体任务
师资队伍建设	1、坚持为本科生上课。教学团队每个成员每年坚持上课200课时（包含本科与研究生）。 2、不断更新教育教学观念，培养和引进优秀青年教师，形成合理的教学团队结构。 一是传帮带，对年青教师采取双向听课的方式，就教学内容、方法和教学组织进行指导，通过执行助教制度，对新进的青年教师指定有丰富教学经验的教授对其指导；二是经验交流，创造条件，选送青年教师参加各级各类培训学习和学术会议，积极鼓励青年教师参加国内师资培训及教学经验交流；三是参加实践活动，为使青年教师迅速成长，鼓励青年教师指导学生开展实践活动（暑期社会实践、科研训练、素质拓展等），为青年教师提供与专业实践融合的机会；四是鼓励青年教师参与科研，引导、鼓励青年教师积极参与课题研究，主动申报科研项目，紧跟学科发展前沿。
课程建设	按照精品课程的标准，负责教学团队承担的管理学、计量经济学、战略管理、管理决策等课程的建设，包括大纲、教材、教案、课件、题库等教学资源建设，不断更新教学内容、改革教学手段和方法，并使课程上网，开展网络教学，每年及时更新网络教学资源。
教学研究	1、每年开展教学研究活动2次； 2、获得校级教学奖2项，省级教学奖1项； 3、主持并完成校级教育教学改革项目5项，主持并完成省级教育教学改革项目2项； 4、人均在核心及以上期刊发表教育教学研究论文2篇。其中包括在重点核心及以上期刊发表教育教学研究论文2篇。
教学质量项目建设	1、负责对教学团队成员承担的省级、校级强校工程项目的建设和完善，充分发挥项目在教学中积极作用； 2、新获得校级质量工程强校工程项目2项或省级或国家级项目1项。

时间	建设内容、措施、目标、经费预算
2011年	建设内容与目标：明确团队核心课程体系的教学定位、设计课程的教学环节和内容、凝练与管理科学与工程学科紧密相关的教学特色。 措施：开展双向听课和教学研究活动2次，推举团队教师参加各级各类培训学习和学术会议，申报校级教育教学课题至少2项；完善课程大纲、教材、教案、课件、题库。 经费预算：5000元。
2012年	建设内容与目标：强化课程建设，优化课程教学方法，进一步申报校级精品课程1门、校级教学改革项目1项、发表教学研究论文2篇。 措施：至少开展双向听课与教学研究活动2次，派团队成员参加国际国内教学研讨会，积极参加教育教学竞赛，鼓励团队成员积极申报教育教学改革项目，发表教育教学改革论文。 经费预算：5000元。
2013年	建设内容与目标：加大教改力度，加强教学经验交流，提高与保障教学质量，争取申报校级教改项目1项、校级强校工程项目1项、校级教学成果奖1项、发表教学研究论文2篇。 措施：继续开展听课与教学研究活动，参加国内外学术会议，加强与其他高校的经验交流，组织学生与团队成员参加社会实践活动。 经费预算：6000元。
2014年	建设内容与目标：争取申报校级教改课题1项、校级强校工程1项、发表教学研究论文4篇。 措施：提高科研档次，以科研促教学，派出团队成员参加国内高水平教学研讨会。举行团队教育教学改革与科研经验交流与总结，组织学生与团队成员参加社会实践活动，及时完成已有项目。 经费预算：7500元。
2015年	建设内容与目标：整合团队建设成果，为申报校级优秀教学团队做准备。发表教学研究论文2篇。 措施：举行团队教育教学改革与科研经验交流与总结，分析团队建设过程中遇到的问题，认真分析原因，有针对性地采取积极措施，及时完成已有项目。 经费预算：6500元。