2024年暑期，管理科学与工程学院组建辅导员家访工作团队，前往四川省彝族自治州、清徐等地，广泛宣传党和国家的各项资助政策，深入了解家庭经济困难学生需求，精准认定每位家庭经济困难学生，把学校的关怀和温暖及时送到学生身边。
本次暑期家访重点关注家庭经济困难学生，家访团队的老师送去了爱心大礼包、各类资助政策文件等，向学生和家长全面介绍了学校“奖、助、贷、勤、免、补、减、偿”八位一体的学生资助保障体系，重点宣传讲解了生源地国家信用助学贷款、国家助学金、勤工助学、学校临时困难补助等具体的帮扶举措。针对每个家庭的实际情况，进行有针对性的资助政策介绍和答疑，对未来的成长发展提供建议和指导。“我们小孩从小到大，这是第一次有老师来家里家访”“孩子平时很少和我们谈在学校的表现，这次老师来加深了我们对孩子了解”，家访团队在家访孙同学时，家长和学生多次动情地对家访老师表达了感谢。此次家访以少数民族、家庭经济困难生为主，他们纷纷对家访老师的到来十分感动。家访，作为政策宣传的“最后一公里”，直接将资助政策带到了学生家中，面对面、心贴心地向家长和学生解读各类资助项目的申请条件、流程及标准。这种“一对一”的精准服务模式，有效解决了信息不对称问题，确保了资助政策的透明度和可及性，同时这份来自学校的关怀与尊重，极大地增强了学生和家长的归属感和信任感。这种双向互动，有助于构建家校共育的新生态，形成教育合力。
“刘老师和李老师十分亲切，耐心而细致地讲解着每一项资助政策的细节，那一刻，我深切地感受到了老师对我学业的关怀和对我家庭的体贴。特别是在我家里现在这样特殊的情况下，老师的话语中充满了鼓励和支持，让我明白，这些资助政策不仅仅是经济上的援助，更是一种精神上的激励。它让我看到了学校和社会对我们的关爱，让我相信，无论家庭经济状况如何，都不会成为我追求知识和梦想的阻碍。”小张同学发出感慨。家访不仅是物质帮助的传递，更是心灵慰藉的给予。在家访过程中，受访学生普遍存在学业和职业规划的困惑，家访团队解答了大家普遍关注的问题，帮助低年级学生做好学业规划。针对毕业生就业迷茫的问题，家访团队老师也是结合就业形势、就业技巧展开了深入沟通，为学生搭建好成长的桥梁。“家访过程中，老师不仅询问了我的就业准备情况，还关心了我的生活环境和心理状态。之前一直很迷茫，马上就要步入社会了，有些焦虑。通过这次沟通，让我对就业观念、就业渠道、就业信息和就业技巧有了新的认知，由让我感受到了前所未有的被关爱和支持。同时，我也意识到，作为学生，我们肩负着回馈社会、传承知识的重任。只有不断努力学习，提升自己，才能更好地回馈老师的辛勤付出，为社会的进步贡献自己的力量。”家住四川彝族自治州的吉同学感慨道。
家访过程中，家访团队注重引导学生树立正确的价值观，培养他们的感恩之心和社会责任感。家访团队告诉学生，国家的资助和社会的关爱来之不易，要倍加珍惜，努力学习，将来用自己的知识和能力回馈社会，帮助更多需要帮助的人。这种感恩教育的渗透，有助于学生在成长过程中形成健全的人格，成为有担当、有情怀的时代青年。
“此次家访不仅是一次对学生家庭环境的深入了解，更是一次心灵的触动与教育的深刻反思。通过与学生家人，尤其是其表哥的深入交流，我们深刻感受到了该生家庭经济条件的艰辛与不易，以及家庭成员间相互扶持的温暖与坚韧。家访中，我们了解到学生因学业基础薄弱、性格内向等因素导致的成绩下滑和职业规划迷茫，这让我们意识到，在关注学生学业成绩的同时，更应关注其心理健康、自我认知及职业规划能力的培养。尽管母亲因语言不通无法直接参与沟通，但她的勤劳与坚韧无疑为孩子们树立了榜样。而家庭的经济压力，更是让每一位学生都承载着超越年龄的责任感与使命感。这提醒我们，作为教育工作者，不仅要关注学生的个体发展，更要关注其背后的家庭环境，给予必要的支持与帮助。”“在家访中看到在连绵不断大山中县城、乡镇通高铁，通高速公路，感受到国家对困难地区的建设投入和改变，这也是最好的国情教育。”家访团队的老师，都深刻感受到困难地区培养一名大学生的不易，感受到教育工作者承担的育人重担，必须扎扎实实、兢兢业业做好每一项资助工作，不负党和国家的要求，不辜负这些家庭的期待。
家访活动，不仅是一次简单的走访，更是学校与家庭、师生间情感交流的桥梁，是教育扶贫政策的生动实践，更是对“不让一个学生因家庭经济困难而失学”承诺的坚定践行。下一步，管理科学与工程学院将持续强化精准思政，聚焦协同育人合力，架实架好家庭与学校间联系沟通的“连心桥”，增进家校间的互相理解和配合，全面助力学生成长成才。（管理科学与工程学院 李程供稿）
